塾長ブログ No.188 2026/11/10 書き文字に宿るもの

日本の「書道」が、2026年11月5日にユネスコの評価機関から無形文化遺産への「登録（記載）勧告」されました。
日本の文化が世界に認められることは、たいへん喜ばしいことです。

けれど、僕には少し不思議な感覚もあります。
文字を紙に筆で書くことは、かつてはごく普通の日常だったはずです。
それが今では、守り、伝えていかなければならない文化になりつつあるのです。

僕が講師になりたての頃、今から４０年以上前、テストも授業で使うプリント、生徒さんや保護者様への案内も、すべて手書きで作っていました。
今思えば大変な作業でしたが、何度も書き直しながら一枚のプリントを仕上げていた頃が、少し懐かしくもあります。

今でも学窓社ゼミでは、テストの答案はすべて手書きです。 デジタルで採点することもありません。
答案に書かれた文字を見ながら、生徒さんがどこまで理解しているのか、どこで迷ったのかを読み取っていきます。

僕にとって、テストの答案も手紙も、どこか似ています。
生徒さんが書いた文字を僕が読み、僕が添削やコメントを書いて返す。そこには、文字を通じたキャッチボールがあります。

今でも能を習っている京都の師匠は、筆で手紙をくださいます。 僕も少し改まった手紙を書くときには筆を使います。メールで済ませることもできますが、紙に向かい、筆を運ぶ時間そのものに意味があるように思うのです。

僕の手元には、息子が幼い頃に書いてくれた手紙が残っています。

当時の僕は仕事が忙しく、家にいても息子とゆっくり話をする時間がなかなか取れませんでした。
そんな僕に、息子は時々手紙を書いてくれていました。

幼稚園に上がった頃だったでしょうか。「ドラえもん」の映画に連れて行ってほしいという手紙もあります。

字を習いたての小さな子が、一生懸命に自分の思いを伝えようとして書いた文字です。決して上手な字ではありません。
でも、だからこそ捨てられません。

その手紙を見ると、一緒に映画館で見たドラえもんの映画のことまで思い出します。
ポップコーンの香ばしさや、レモネードの味まで、まるで昨日のことのようによみがえってくるのです。
手紙の文字が、当時の風景や空気まで連れてきてくれるのでしょう。

DXを推進し、仕事や暮らしを便利にしていくことには大賛成です。
ただ、僕には、目に見えないものを信じることには、まだ少し馴染めないところがあります。
心のこもったメールをいただくのも、もちろんありがたいことです。
それでも、紙に書かれた文字には、手に取ることのできる温かさがあります。

和紙に墨で書いた文字は千年残ります。
千年前の人が書いた文字を、今の僕たちが読むことができる。
そして、幼い息子の文字を、何年経っても読み返すことができる。

文字は情報を伝えるだけのものではありません。
書いた人の時間や思い、そして受け取った人の記憶まで残してくれるものなのだと思います。

今日も僕は、生徒さんの答案に赤ペンを入れながら、文字のキャッチボールを続けています。